ЗАДАНИЕ 1: Отрабатывайте чтение стихотворения “Далекая веселая песня”
Далеко-далеко от меня
Кто-то весело песню поет.
И хотел бы провторить ей я,
Да разбитая грудь не дает.
Тщетно рвется душа до нее,
Ищет звуков подобных в груди,
Потому что вся сила моя
Истощилась еще впереди.
Слишком рано я начал летать
За мечтой идеала земли,
Рано начал на счастье роптать,
Разбираясь в прожитой дали.
Рано пылкой душою своей
Я искал себе мрачного дня
И теперь не могу вторить ей,
Потому что нет сил у меня.
1912 г.
ЗАДАНИЕ 2 (синтаксис).
- Расставьте ударение в каждом слове стихотворения.
- Прочитайте правило о порядке слов в русском предложении.
В русском языке нет строгих правил построения предложения, т.е порядок слов в предложении свободный.
Чаще встречается следующий порядок членов предложения (прямой порядок).
[Подлежащее] + [сказуемое] + [дополнение] + [обстоятельство].
[Я] + [повторяю] + [новые русские слова] + [в свободное время].
При прямом порядке слов члены предложения обычно располагаются так:
– в повествовательных предложениях за подлежащим следует сказуемое: Учительница проверяла наши контрольные работы.
– приглагольное дополнение следует за определяемым словом: Учительница проверяла наши контрольные работы.
– согласованное определение ставится перед определяемым словом: Учительница проверяла наши контрольные работы.
– несогласованное определение стоит после определяемого слова: Она купила платье в горошек.
– обстоятельства могут занимать различное положении в предложении: Вчера он пришёл домой поздно. Мы поедем завтра в деревню.
- Перестройте предложения из стихотворения в прямой порядок членов предложения по схеме – [подлежащее] + [сказуемое с наречием или без наречия] + [дополнение с зависимым словом или без зависимого слова] + [обстоятельство времени или места].
Например. Далеко-далеко от меня кто-то весело песню поет. – [Кто-то] [поет весело] [песню] [далеко-далеко от меня].
ЗАДАНИЕ 3 (фонетика).
Объясните по какому из ранее пройденных правил читаются данные слова: поет, хотел, грудь, до нее, звуков, подобных, потому что, летать, мечтою, земли, счастье, роптать, прожитой, пылкой, своей, себе, теперь.
В помощь пользуйтесь Интернет-ресурсами FRAZBOR и BURUPO.
ЗАДАНИЕ 4 (лексика и фразеология).
(1) Выпишите из стихотворения существительные с зависимыми словами и укажите их род (мужской, женский или средний род) и склонение (см. правило ниже).
Например. Разбитая грудь: грудь – женский род, третье склонение.
(2) Разберите правило о склонении по падежам имен прилагательных.
Склонение прилагательных – это изменение их по родам, падежам и числам.
Однако не все прилагательные изменяются и по родам, и по числам, и по падежам. Краткие прилагательные не изменяются по падежам, а прилагательные в форме простой сравнительной степени вообще не склоняются.
Для того, чтобы правильно склонять имена прилагательные, нужно знать их падежные вопросы в обоих числах.
Важно понимать, что окончание прилагательного можно проверить окончанием вопроса.
(4) Объясните окончания у прилагательных в следующих словосочетаниях:
Разбитая грудь, подобных звуков, в прожитой дали, пылкой душою, мрачного дня.
ЗАДАНИЕ 5 (морфология).
Выпишите из стихотворения наречия и определите их морфологические признаки. Пример, далеко-далеко – наречие места.
| Часть речи | Общее значение | Морфологические признаки | Синтаксическая роль в предложении |
| Наречие | Наречия обозначают признак действия, предмета или другого признака. | Постоянные признаки: – разряд по значению (места, времени, образа действия, меры и степени, причины, цели) – неизменяемость Непостоянные признаки: – степени сравнения (сравнительная и превосходная) |
– обстоятельство |
ЗАДАНИЕ 6 (словообразование).
Разберем по составу однокоренные слова ВТОРИТЬ и ПРОВТОРИТЬ. ВТОРИТЬ – глагол, корень слова — втор.
- Определите части речи однокоренных слов (слов с корнем ВТОР): вторичный, второй, повторение, повторить и повторять.
- Определите части речи слов ниже и занесите их в таблицу. Что общего вы видите у частей речи?
| Существительное | Глагол | Прилагательное | Наречие |
Числительное
|
во-вторых,
втора,
вторичность,
вторник,
вторничный,
второгодник,
второгодница,
второклассник,
второклассница,
второклассный,
второкурсник,
второкурсница,
второочередный,
второразрядный,
второсортный,
вторсырьё,
неповторимый,
повтор,
повториться
ЗАДАНИЕ 7. (морфология)
Объясните окончания глаголов (время глагола – настоящее, прошедшее или будущее; число глагола – единственное или множественное; спряжение глагола – первое или второе.
Далеко-далеко от меня
Кто-то весело песню по_______.
И хотел бы провтор_____ ей я,
Да разбитая грудь не да____.
Тщетно рвет_____ душа до нее,
Ищ_____ звуков подобных в груди,
Потому что вся сила моя
Истощил_____ еще впереди.
Слишком рано я нач_____ лета___
За мечтой идеала земли,
Рано начал на счастье ропта_____,
Разбираясь в прожитой дали.
Рано пылкой душою своей
Я иск____ себе мрачного дня
И теперь не могу втори____ ей,
Потому что нет сил у меня.
ЗАДАНИЕ 8. Аудирование.
Посмотрите видео о падежах имен существительных. Потренируйте распознавание речи на слух. Запишите в тетрадь приводимые в видео примеры предложений о падежах.