ЗАДАНИЕ 1: Отрабатывайте чтение стихотворения “Первый ландыш”
О первый ландыш! Из-под снега
Ты просишь солнечных лучей;
Какая девственная нега
В душистой чистоте твоей!
Как первый луч весенний ярок!
Какие в нем нисходят сны!
Как ты пленителен, подарок
Воспламеняющей весны!
Так дева в первый раз вздыхает
О чем – неясно ей самой,-
И робкий вздох благоухает
Избытком жизни молодой.
1854 г.
ЗАДАНИЕ 2 (синтаксис).
- Расставьте ударение в следующих словах:
девственная, пленителен, воспламеняющей, благоухает.
- Найдите определения частей речи в русском языке: имя существительное, имя прилагательное, местоимения, глагол, причастией и деепричастие и наречие. В помощь пользуйтесь ссылкой на сайт Krugosvet.
- Разберите правило о членах предложения.
1. Подлежащее – главный член предложения, описывающий о ком или о чем говорится в предложении)
2. Сказуемое – главный член предложения, описывающий действие, выполняемое подлжащим)
3. Дополнение – второстепенный член предложения, который обозначает предмет, поясняет сказуемое или другой член предложения и отвечает на вопросы косвенных падежей (т.е. всех падежей кроме именительного).
Способы выражения дополнения:
имя существительное (читать книгу; стучать в дверь)
местоимение (думать о нас; незаметно для себя)
слова других частей речи в значении существительного (Нет возврата сделанному. Не хочу слышать вашего «но».)
неопределённая форма глагола, инфинитив (прошу заплатить; велел ехать)
словосочетания (купил десяток яиц; спрашивал у многих друзей)
Дополнения бывают прямые и косвенные.
Прямые дополнения относятся к переходным глаголам и обозначают предмет, на который непосредственно направлено действие. Пример: «Я нарисовал маму». «Мороз сменил оттепель». Прямое дополнение выражается именем существительным в винительном падеже без предлога, либо в родительном падеже без предлога при отрицании. Пример: «Илья не читал письма». Все остальные дополнения — косвенные.
4. Обстоятельство – второстепенный член предложения, обозначающий различные обстоятельства, при которых происходит действие, и отвечающий на вопросы о месте, времени, причине, цели, образе действия. Т.о. Обстоятельства поясняют, распространяют сказуемое и другие члены предложения. Пример: «От жары и духоты книзу клонятся цветы» (А. Барто).
Виды обстоятельств по значению
| Виды обстоятельств | Вопросы | Примеры |
| Места | Где? Куда? Откуда? | Выехал из Минска в Москву; посмотрел налево |
| Времени | Когда? С каких пор? До каких пор? | Приехали накануне; решал в течение дня |
| Причины | Почему? Отчего? По какой причине? | Погибли от мороза; задержался из-за непогоды |
| Цели | Зачем? Для чего? С какой целью? | Сделал назло; приехал учиться |
| Образа действия | Как? Каким образом? | Говорила улыбаясь; произнёс с усилием |
| Меры | Как много? Сколько? Как? Насколько? | Звонил дважды |
| Степени | В какой степени? Как? | Весьма посредственно; очень хорошо |
| Условия | При каком условии? В каком случае? | Опоздаю в случае дождя; при желании научитесь |
| Уступки | Вопреки чему? Несмотря на что? | Приехал вопреки ожиданиям; выполнил несмотря на трудности |
Способы выражения обстоятельств
| Наречие | Ровно и сильно забарабанил дождь по крыше |
| Существительное в косвенном падеже с предлогом и без него | На рассвете пошёл дождь. Слёзы лились ручьём по её лицу |
| Инфинитив (со значением цели) | Путники расположились у ручья отдыхать и кормить лошадей (А. Чехов) |
| Сравнительный оборот | Выступали, словно из тумана, горы |
| Деепричастие (деепричастный оборот) | Прощаясь, мы крепко обнялись |
| Словосочетание | Семь раз отмерь, один раз отрежь (Пословица) |
| Фразеологический оборот | Я бежал сломя голову |
- Перепишите стихотворение придерживаясь следующего порядка слов:
1. Подлежащее.
2. Сказуемое.
3. Дополнение.
4. Обстоятельство.
- Переведите предложения. Преобразуйте их отрицательные и затем в вопросительные предложения. Что при этом изменилось?
Ландыш тянется к теплым солнечным лучам, как человек тянется к доброте, счастью и любви.
Природы и человек неделимы.
Девушка пребывает в предверии счастливых перемен.
В каждом лепестке, в каждой травинке можно увидеть настоящее чудо, несущее радость и свет.
Истинное счастье и полнота жизни возможны только в том случае, если научиться искренне любить окружающий мир.
ЗАДАНИЕ 3 (фонетика)
- Выпишите слова с непроизносимыми гласными или согласными буквами.
- В каких словах разное количество букв и звуков?
- В каких словах звонкие буквы оглушаются (т.е. читаются парным глухим звуком?
В помощь пользуйтесь автоматическим разбором слов по ссылке.
ЗАДАНИЕ 4 и 5 (лексика и фразеология, морфология).
- Выпишите из стихотворения существительные и глаголы. У существительных определите склонение и падеж. У глаголов определите тип спряжения.
ЗАДАНИЕ 6 (словообразование).
- Разберите правило о способах образования слов в русском языке.
Слова в русском языке образуются при помощи следующих морфем: основа слова, корень, приставка, суффикс, окончание.
Ко́рень — это общая часть родственных слов, несущая общее лексическое значение; в русском языке корень имеется не во всех словах, например, его нет в союзе “и”, междометии “ах”, и подобных лексических единицах. Кроме того, слово может состоять из одного или нескольких (в сложных словах) корней.
Приста́вка, или префикс — значимая часть слова, стоящая перед его корнем и дополняющая или изменяющая смысл слова.
Су́ффикс (от лат. suffixus «прикреплённый») в лингвистике — морфема (часть слова), расположенная обычно после корня.
Окончание – изменяемая значимая часть слова, которая образует формы слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении. Не все слова имеют окончание. Бывает, что окончание у слова есть, но его не видно и не слышно, т. е. оно не выражено буквами, звуками (нулевые окончания). Нулевое окончание – это окончание, которое встречается у ряда изменяемых слов. Его отличие от других окончаний в том, что оно не выражено никакими звуками или буквами.
Основа слова — это часть слова без окончания. В основу слова входят приставка, корень и суфикс.
- Выпишите из стихотворения прилагательные. Обозначьте корень слова и понаблюдайте каким способом образуются прилагательные от существительных.
ЗАДАНИЕ 7 (анализ стихотворения).
Проанализировать насколько глубоко вы поняли стихотворение вам поможет представленный ниже тест. Выберите правильные ответы к тесту.
1. В каком году А.А. Фет написал стихотворение “Первый ландыш”?
а) 1850
б) 1853
в) 1854
г) 1857
2. Что послужило вдохновением для написания стиховторения?
а) прогулка по весеннему лесу
б) влюбленность
в) переезд на дачу
г) отдых в Крыму
3. К какому жанру относится стихотворение “Первый ландыш”?
а) любовное послание
б) баллада
в) поэма
г) пейзажная лирика
4. С кем поэт сравнивает первый весенний ландыш?
а) ребенок
б) юная девушка
в) отважный юноша
г) влюбенная женщина
5. “Розы грустят и смеются” – это
а) гипербола
б) метафора
в) эпитет
г) олицетворение
- Ответьте на следующие вопросы:
Как можно озаглавить каждое четверостишие?
Почему вздыхает девушка?
Как автор показывает неделимое единство природы и человека.
Какую мысль автор пытается донести в своем стиховторении?
- Приведит примеры метафор и эпитетов.